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Jeunes des quartiers populaires, politiques publiques de droit commun et politique de la ville

Ce webinaire proposera une lecture diachronique des politiques publiques influentes dans la vie des jeunes afin d’identifier leurs évolutions entre les années 1990 et 2015. Nous avons invité des spécialistes de chacune de ces politiques publiques et leur avons demandé de prendre ce temps de recul historique.

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Jeunes des quartiers populaires, politiques publiques de droit commun et politique de la ville

Lien visio transmis sur inscription en cliquant ici. 

 

Justice, police, éducation nationale, travail social, éducation populaire : ce webinaire exploratoire a pour fonction de donner à réfléchir sur un croisement trop rare entre ces politiques publiques et la politique de la Ville, qui n’a pas été traité en tant que tel dans des recherches mais qui, nous l’espérons, ouvrira des pistes pour des travaux à venir. Ces réflexions peuvent nous permettre d’identifier à la fois comment ces politiques s’adressent aux jeunes et à leurs familles, comment elles influencent les professionnels et les institutions pour lesquelles ils travaillent, et comment la Politique de la ville a été partie prenante de ces évolutions et de l’évolution des rapports des jeunes aux villes où ils vivent. 

 

La séance sera introduite par Michel Didier, président du Comité d’histoire de la Politique de la ville et par Marie-Christine Jaillet, présidente de son conseil scientifique. 

Joëlle Bordet, chercheuse psychosociologue, introduira et modèrera la séance de travail. Interviendront :

  • Denis Salas, Magistrat, Professeur à l’École nationale de la Magistrature, a été juge pour enfants. Ouvrage proposé : « Robert Badinter, une passion pour la liberté », Michalon, 2026. 
  • Fabien Jobart, Directeur de recherche au CNRS, recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales. Ouvrage proposé : Olivier Fillieule, Fabien Jobard : « Politiques du désordre. La police des manifestations en France », Collection Point, 2026.
  • Jean-Yves Rochex, Professeur Émérite Université Paris 8 Saint Denis, laboratoire CIRCET-ESCOL. Ouvrage proposé : Rochex Jean-Yves et Crinon Jacques « La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement ». Presse Universitaire de Rennes, 2011.
  • Philippe Ropert, Président Directeur Général de la fondation IRTS Ile-de-France de Montrouge. Fondation IRTS.
  • Emmanuel Porte, chargé de recherche à l’INJEP et Directeur de la revue « Les cahiers de l’Action ».

Après ces interventions, la parole sera donnée aux participants pour questionner, apporter leur point de vue de façon synthétique sur ces lectures diachroniques et leur intérêt d’un point de vue historique et pour éclairer les situations actuelles.

 

Le Comité d’histoire de la Politique de la ville mène depuis deux ans des travaux sur la manière dont la question de la jeunesse des quartiers populaires a été prise en compte par la politique de la ville avec un premier séminaire qui a fait l’objet de deux publications dont la séance conclusive (Des années 70 à nos jours, les jeunes dans la politique de la ville). Une des séances a porté sur les effets de la politique de la ville sur la transformation des politiques nationales appliquées aux politiques d’éducation et d’emploi. Par ailleurs, une recension des travaux sur la jeunesse des cités par les sciences sociales par le sociologue Thomas Kirszbaum est venue compléter les apports du séminaire. Ces travaux ont permis en particulier d’étudier les relations des jeunes aux territoires des quartiers, les représentations dans la société de ces jeunes et ont mis au travail des notions comme celle d’exclusion, de ghettoïsation ou encore d’assignation. 

Dans la poursuite de ces travaux, le Comité d’histoire de la politique de la ville propose un webinaire le 29 juin de 10 h à 12 h 30 pour mettre en perspective des politiques publiques influentes sur la vie et le destin de ces jeunes des quartiers populaires. Ces politiques publiques sont celles de la justice, de la police, de l’éducation nationale, du travail social, de l’éducation populaire. Il s’agit de proposer une lecture diachronique de ces politiques publiques afin d’identifier leurs évolutions entre les années 1990 et 2015. Les personnes invitées ont toutes une connaissance approfondie de la politique dont ils vont parler et le recul pour proposer une lecture de leur évolution. Ces intervenants ne sont pas forcément historiens, mais chercheurs dans d’autres disciplines ou acteurs ayant eu des responsabilités stratégiques importantes. Ils peuvent nourrir une approche historique et ouvrir à une réflexion sur les liens de ces politiques avec la Politique de la ville : quels ont été leurs rapports ? Dans le cadre de quelles instances ? Avec quelles approches au plan national en particulier ?

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